郑州九中：“360创新实验班”多元化跨界教学，为学生开拓一片新世界沃土!

　　中原网讯(王忆)“让孩子享受成长，幸福生活”,在张莹校长看来，教育的使命与责任就是成全人、完善人、发展人，要更多赋予教育以意义、高度和灵魂。郑州市第九中学为河南省示范性普通高中，以培养“具有传统人文底蕴、秉持科技创新能力的”复合型人才为核心定位的教学单位。“新高考、新工科”是以张莹校长为首的学校领导班子，基于学校近70年发展历史，提出的新的战略发展规划;是郑州九中人勇立教育改革前沿，铸造区域教育品牌，问道中原教育未来，呼应“立德树人”国家战略的“新实践”之路。　　

　　自2018年5月以 “新工科”为专业方向的“360创新实验班”正式落户郑州九中，开启了跨学科合作、跨专业交流、“校企”导师制联合指导等多元化的“跨界”教学新模式。

　　“跨界”创新教学模式，学生成绩显著

　　“郑州九中把学生需求和社会资源进行有机结合创办的特色班级，目的是让学生在高中阶段就对“新工科”的理念和实践操作有一个具体的认知，以便更好地衔接大学教育。”校长张莹说。

　　每届招收2个“360创新班”，班额控制50人之内。在高一新生中采用“笔试+面试”的形式选拔，笔试考查学生综合素质情况，突出数学和物理学科。面试主要考查学生心理品质、创新意识、动手能力等。　　

　　为每位学生配备2位导师。由校内优秀教师担任“学业 导师”，指导学生养成优秀个性品质和学习习惯;选派学校知名校友组成“成长导师”团队，帮助学生制订专业发展规划，为学生的专业志趣成长提供平台。

　　经过两年的实践，“360创新班”无论在学生选拔、教学管理，还是课程设置方面，都取得了阶段性的成绩，学生们在各级各类竞赛中成绩显著，按照计划，今年中招考试，郑州九中“360创新实验班”招生100人。

　　学校融合高校优质资源，为“360创新实验班”的学生量身定做符合个人兴趣特长的高校自主招生计划，积极为学生高考自主招生创造条件。

　　“360创新实验班”，助学生找准方向

　　没有让校长张莹失望，虽然只有短短两年的学习和生活，郑州九中360创新实验班的同学们已经逐渐清晰了自己未来的目标和发展方向，开拓自己的思维不负厚望努力前行着!更有顶配的名师、专家为学生们开拓一片崭新的沃土，助力学生实现自己的伟大梦想而努力着!　　

　　“和360创新实验班的学生们在一起让我觉得年轻，充满着青春的朝气”，高二360创新实验班名师王春梅告诉记者。从教近30年的王春梅老师是一位物理教师，她被评为郑州市优秀教师、郑州市中小学师德先进个人、郑州市骨干教师，曾担任班主任和教研组长。在课堂上，她用独特的教学模式，引领着学生们独立思考、拓展潜力，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

　　同时，在这里，让她感受到了惊喜，同学们不仅思维活跃，而且有些知识点比老师了解的还要全面，这一点从她的物理课上就能体现出来。她不仅要不断地学习来充实自己，有些知识点甚至要与大学相关专业的教授深度交流学习后，才能满足学生对新知识的渴望。

　　每一个导师都是在业内或学术界有成就的大咖，导师不仅可以为学生在学业上指点迷津，还可以从自身对未来的思考、自身学术等方面，给学生提供一些思路及指导。

　　研学启程，360之约

　　2019级360创新实验班王泽同，带着对未来的憧憬，怀着对未来美好生活的期待，在经历了层层选拔后，他最终以一名360创新实验班新生的身份，光荣地进入了我们美丽又富有深厚文化底蕴的郑州九中。

　　在只会打游戏的年纪，他的电脑上必备360安全卫士。当时觉得这么小的个图标能处理掉各种威胁电脑安全的木马病毒十分神奇。这个班里的同学理科都很好，有不少同学还对计算机进行过一些了解。真的是这样，在这样一个环境中，他的视野从狭窄变得开阔起来，并逐渐对IT行业产生了浓厚的兴趣。科技革命仍在悄无声息地进行，世界格局因互联网的发展也在改变。

　　AI、VR、AR这些新鲜名词已经不断融入到现实中，成为了生活的一部分。科技是第一生产力，IT行业尤其如此，这个行业对他来说是神秘的，也是充满竞争力的，谁能在尖端领域有重大突破，谁就能在科技革命的浪潮中成为赢家。

　　这里是“量身定制”的地方，这里是“你追我赶”的地方，从学生的需求出发，郑州九中整合丰富的社会资源，为学生提供高校的专家、校友和学生家长、优秀毕业生等资源，作为学生的人生导师。每个学生的内驱力已经被激发出来。”她说，“360创新班”已经形成了“组团”奔跑的局面。